参考意見（主な意見）

〈保護者〉

○  田舎の学校なので地域に密着した教育が必要

○  子どもたちは純粋だが向上心や意欲に欠けているのではないか

○  学業中心か，部活中心か，学校の方針がわかりにくい

○  学校の行事がわかりにくい　　　○体育祭に行かれなかったのが残念

○  子どもたちは部活動で頑張っているので，一人ひとりの個性を活かして欲しい

○  解らないところは解るまで教えて欲しいし，家庭学習の大切さを教えて欲しい

○  いろいろあったが，最後は全員で卒業できそうなのでよかった(3年)

○  駅伝とか部活をパワーアップして誇れる伝統を創って欲しい

○  生徒と先生の接し方に気になることがある(気安すぎること)

〈教職員〉

○  １・３年の遠足，２・3年の職場体験学習の日程が同じであれば保護者も受け入れ先もよかったかもしれない

○  基礎学力タイムの見直し（5教科での実施を含む）

○  日課表の見直し（昼休みの短縮など）

○  人権集会・人権をテーマの保護者参観・ブロック人権でのＰＴＡ研修が必要であった

考　察

○  １・２は保護者にも活動の様子をもっとＰＲする必要がある

○  ４は家族的すぎてかえって思いやりに欠ける部分があると思われる。今後の課題である

○  ６は生徒と教職員の思いに大きくズレがあるので，教育実践を通して教員の思いをしっかりと伝えていかなければならない

○  ７の保護者と教職員にズレがあるのは，教職員が思っている以上に学校行事や活動の様子が保護者には伝わっていないからだと思われる。次年度への課題とする

○  11・12は部活により取り組みに温度差があるので，三者共に違った傾向になったと思われるが，生徒は概ね意欲的に取り組めていると感じている。部活の活性化は来年度の重点課題としたい

☆  中学校の場合「学業中心か。部活中心か。」というのではなく，どちらも大切にしながら「知・徳・体」調和のとれた人間の育成をめざしている。ただ，年によっては学校の実態により重点目標としてどちらかを挙げることがある

＊  生徒４３名は回答なしや未提出があったため