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学力	（１）漢字や簡単な計算において，基本的な学力はついている。 （２）読むこと，書くことにおいては，正確さにおいて学年に応じた力のさらなる向上が期待できる。したがって読書活動の推進，音読，作文の常時指導を進めることによって読解力，表現力の向上をめざす。
学習状況	（１）家庭学習を確実に続けることによって，学習したことを定着させるようにする。 （２）朝食をきちんと摂り，規則正しい生活習慣が身に付くようにするために，保護者との連携を図る。

１　学力について
重点目標： 基礎的・基本的学習内容の定着と表現力・コミュニケーション力の向上
具体的目標	具体的方策
�@　基礎・基本の問題が解決できる力を付ける。	・朝の活動の時間における漢字・計算のドリル学習の継続。 ・１校時開始後５分間の基礎・基本の練習。
�A　音読，作文を始めとする国語力向上をめざす。	・読書タイムの実践。 ・月１回の音読集会の実践。
�B　一人ひとりの表現力を高めるようにする。	・ミニ作文を定期的に書くことによって表現力を身に付ける。
２　学習状況について
重点目標： 基本的な生活習慣の定着を図る。
具体的目標	具体的方策
�@　家庭学習，早寝・早起き・朝ごはんの習慣を身に付ける。	・生活点検チェックカードの作成及びそれによる自己点検と評価。